W wydarzeniu, przeprowadzonym w formie zdalnej, uczestniczyło łącznie 197 osób. Gościem i prelegentką była Pani dr Jolanta Wasilewska, przedstawicielka Kuratorium Oświaty w Rzeszowie, która zaprezentowała i omówiła temat: „Współpraca i działanie w sytuacjach trudnych”. Celem inicjatywy było zwrócenie uwagi na wzmocnienie współpracy specjalistów i nauczycieli w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz doskonalenia działań na rzecz uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. Podczas spotkania  podkreślono, że współpraca nauczycieli jest zarówno koniecznością, jak i obowiązkiem wynikającym z przepisów prawa obejmującym wspólne planowanie i realizację procesu nauczania. Efektem takiego działania jest lepsze dostosowanie procesu edukacyjnego do indywidualnych potrzeb dzieci.

Kolejnym punktem było omówienie procesu indywidualizacji pracy z uczniem. Wskazano na obowiązek szkoły w zakresie rozpoznawania potrzeb i możliwości uczniów, dostosowywania metod nauczania oraz wspierania ich w trudnościach, także tych o charakterze społecznym. Podkreślono rolę nauczyciela w diagnozowaniu trudności, rozwijaniu mocnych stron ucznia oraz podejmowaniu działań wspierających jego rozwój.

Następnym omawianym zagadnieniem była zespołowa pomoc psychologiczno-pedagogiczna, która obejmuje konieczność współpracy nauczycieli, pedagoga, psychologa oraz logopedów. Przedstawiono zakres działań obejmujący diagnozę ucznia, prowadzenie zajęć wspierających, działania profilaktyczne, interwencje kryzysowe oraz wsparcie nauczycieli i rodziców.

W dalszej części spotkania omówiono zasady prowadzenia dokumentacji w zakresie kształcenia specjalnego. Wizytator przypomniał o znaczeniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) oraz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET).

Omówiono także zasady pracy z uczniem z trudnościami lub niepełnosprawnością. Wskazano na konieczność wspólnego ustalania strategii działania oraz konsekwencję wszystkich nauczycieli w stosowaniu systemów motywacyjnych oraz wprowadzania jasnych zasad funkcjonowania w klasie. Podkreślono znaczenie indywidualizacji nauczania.

Ważnym elementem spotkania była również współpraca z rodzicami, którzy w świetle przepisów są partnerami szkoły, a współpraca z nimi powinna opierać się na jasnych zasadach, skutecznej komunikacji, wyjaśnianiu podejmowanych działań oraz wspólnym poszukiwaniu rozwiązań. Zwrócono uwagę na konieczność informowania o postępach i trudnościach ucznia oraz unikania sytuacji konfliktowych, braku zaufania i niewyjaśnionych oczekiwań.

Na zakończenie prowadząca dr Joanna Wasilewska podkreśliła, że nauczyciel nie działa sam i może liczyć na wsparcie zespołu nauczycieli, dyrektora szkoły oraz poradni psychologiczno-pedagogicznych. Podsumowując spotkanie, prelegentka zaznaczyła, że skuteczna edukacja opiera się na współpracy nauczycieli, specjalistów i rodziców, a wszystkie działania powinny być spójne, planowe i ukierunkowane na potrzeby ucznia.

Autor artykułu:

Agnieszka Pajęcka – nauczyciel bibliotekarz