Kompetencje (umiejętności) społeczne to zdolności, które służą nam w kontaktach
z innymi ludźmi. Dzięki tym umiejętnościom umiemy nie oceniać po pozorach. Rozwijanie ich ma istotny wpływ na nasze funkcjonowanie w społeczeństwie – na to, jak inni nas odbierają i jak my ich odbieramy. Kompetencje społeczne wpływają na całe nasze życie i warto kształtować je od najmłodszych lat. Realizację cyklu rozpoczęto w klasie 6 w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Olszanicy. Kolejne zajęcia zaplanowano w Szkole Podstawowej nr 1 w Ustrzykach Dolnych oraz Szkole Podstawowej nr 1 w Sanoku. Tematem przewodnim zajęć było kształtowanie dobrych relacji sąsiedzkich i uświadamianie uczniom, jak ważne w codziennym życiu są takie wartości jak: szacunek, empatia, tolerancja. Zajęcia miały na celu rozwijanie umiejętności komunikacji i aktywnego słuchania, promowanie postawy otwartości
i zrozumienia dla różnorodności, budowanie świadomości w zakresie współodpowiedzialności za swoje otoczenie, wzmacnianie umiejętności rozwiązywania konfliktów. Uczniowie wysłuchali również krótkiej prelekcji nt. ludów zamieszkujących dawne Bieszczady – Ukraińców, Bojków, Łemków – ich losów i sąsiedzkich relacji.

Tematyka i scenariusze do zajęć zostały opracowane na podstawie wybranej literatury: „Dziękuję!: jak dobrze mieć sąsiadów: książka o wspólnocie i o tym, żeby nie oceniać po pozorach” - Rocio Bonilla, „Zdrowe granice – zdrowe relacje” - Sharon Martin, „Młodzież wobec innych. Studium empiryczne na temat nietolerancji empirycznej” - Bożena Majerek, „Scenariusze zajęć  z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych
i komunikacyjnych dzieci i młodzieży w szkole podstawowej” - Magdalena Wegner-Jezierska. Podczas zajęć wykorzystano metodę burzy mózgów do stworzenia kodeksu dobrego sąsiada oraz przeprowadzono ćwiczenia w małych grupach kształtujące współpracę   (budowanie wieży z dostarczonych przez prowadzącego materiałów: kartki różnej grubości i struktury, słomki, klej, taśma klejąca). Zajęcia wzbogaciła również aktywność ruchowa - zabawa „wszystkie nogi i ręce na pokład”. 

Wszystko to spotkało się z dużym zainteresowaniem uczniów, którzy aktywnie uczestniczyli w dyskusjach i ćwiczeniach. Podkreślali, że zdobyta wiedza pomoże im lepiej zrozumieć swoich sąsiadów i dostrzec wartość pozytywnych relacji międzyludzkich. Nauczyciele zauważyli, że dzięki zajęciom uczniowie zaczną świadomiej podchodzić do swoich kontaktów z innymi, a dobre nawyki i postawy wykształcone w młodym wieku mogą zaowocować w dorosłym życiu bardziej zżytą i przyjazną społecznością.

Autorzy artykułu:

Agata Wajda-Paszkiewicz, Paulina Więckowska - Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Krośnie przy PZPW w Rzeszowie