Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek, Nauczyciele, Wychowawcy

w dniu 22 stycznia 2024 roku (poniedziałek), o godzinie 17.00 odbędzie się VIII edycja konferencji dla nauczycieli pn.

Jak uczyć o Holokauście?

Treści i metody eksponowane w nauczaniu o Holokauście

Wydarzenie odbędzie się w Podkarpackim Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie, ul. Romana Niedzielskiego 2.

Konferencja przeznaczona jest dla wszystkich nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli języka polskiego, historii, wos, wychowawców wszystkich typów szkół, a także  bibliotekarzy, regionalistów, przewodników turystycznych oraz pasjonatów historii XX wieku.

Konferencja jest nieodpłatna, a zapisy dokonywane są poprzez poniższy formularz:

Bezpośredni link do rejestracji na konferencję: Jak uczyć o Holokauście

Program konferencji:

1. dr hab. prof. UR Wacław Wierzbieniec: „Specyfika społeczności żydowskich pa przykładach wybranych miejscowości Podkarpacia”.
2. dr Joanna Kordzikowska: Społeczność żydowska Rzeszowa pod koniec XIX wieku w świetle austriackich spisów ludności”.
3. dr Małgorzatą Kutrzeba: "Metody nauczania o Holokauście z wykorzystaniem elementów regionalizmu na przykładach lekcji w szkole podstawowej i ponadpodstawowej".
4. Marta Wójcik: "Życie codzienne w rzeszowskim getcie we wspomnieniach mieszkańców i świadków".
5. dr Wojciech Hanus: „Aktion Reinhardt we wschodniej części byłego województwa lwowskiego”.
6. dr Rachela Halpern:  „Doświadczenia rodziny Halpern w okresie Zagłady i po jej zakończeniu”. Kolorado – USA.

Zaświadczenia zostaną wystawione w dniu konferencji..

Termin zgłoszenia: do dnia 17 stycznia 2024 roku (ilość miejsc ograniczona do 40 osób).

Organizatorzy: PCEN przy PZPW w Rzeszowie,  Uniwersytet Rzeszowski

Kontakt: Roman Zych (017/85 340 97 w.40, mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.)

PODSTAWA PRAWNA

• Ustawa z 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz.U. z 2025 r. poz. 337) - https://www.dziennikustaw.gov.pl/D2025000033701.pdf

• Ustawa z dnia 12 września 2025 r. o zmianie niektórych ustaw w celu weryfikacji prawa do świadczeń na rzecz rodziny dla cudzoziemców oraz o warunkach pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa - https://www.dziennikustaw.gov.pl/D2025000130101.pdf

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw (Dz.U. z 2020 r. poz. 1283 ze zm.) - https://www.dziennikustaw.gov.pl/D2020000128301.pdf

• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (tekst jedn.: Dz.U. z 2023 r. poz. 2094) - https://www.dziennikustaw.gov.pl/D2023000209401.pdf

MATERIAŁY POKONFERENCYJNE (do pobrania)

Materiały po konferencji 16 grudnia 2022 r. nt. "Integracja uczniów z Ukrainy w polskim systemie edukacyjnym – stan aktualny na koniec 2022 roku"

• List MEiN w sprawie dzieci z Ukrainy [DOCX 2,92 MB]
• Zmiany w Rozporządzeniach - uczeń z Ukrainy [DOCX 27,5 KB]
• Materiały pokonferencyjne - Piotr Jarek [PDF 477 KB]
• Materiały pokonferencyjne [DOCX 2,92 MB]
• Dobre praktyki  [PDF 503 KB]
• Ćwiczenia międzykulturowe [DOCX 46,6 KB]

Materiały po konferencji 28 marca 2022 r. nt. "Uczeń cudzoziemski w polskim systemie oświaty – o czym powinien wiedzieć dyrektor?"

• odpowiedzi na pytania Leszek Morąg - część 1 [PDF 448 KB]
• odpowiedzi na pytania Leszek Morąg - część 2 [PDF 487 KB]
• prezentacja Leszek Morąg [PPTX 210 KB]

Materiały po konferencjach w dniach 6 i 7 kwietnia 2022 r. nt. "Konferencje dla dyrektorów szkół i placówek dotyczące rozwiązań prawnych w dziedzinie oświaty wynikających z sytuacji wojennej w Ukrainie".

• wybrane przepisy dotyczące egzaminów zewnętrznych Leszek Morąg [DOCX 28,6 KB]
• prezentacja Leszek Morąg [PPTX 236 KB]

MATERIAŁY EDUKACYJNE

AKTY PRAWNE I REKOMENDACJE MEIN

• Platforma edukacyjna Ministerstwa Edukacji i Nauki:  Wsparcie dzieci z Ukrainy ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi   – informacja MEiN
• Ministerstwo Edukacji i Nauki – Jak rozmawiać z dziećmi i uczniami na temat sytuacji w Ukrainie – rekomendacje dla nauczycieli i pedagogów szkolnych
• Pismo Ministra Edukacji i Nauki do dyrektorów szkół kuratorów i samorządowców dotyczące organizacji nauki uczniów ukraińskich przyjmowanych do polskich szkół

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

• Fundacja Edukacja dla Demokracji POMOC UKRAINIE – EDUKACJA
• Ministerstwo Edukacji i Nauki – Wsparcie na rzecz Ukrainy – najważniejsze działania MEiN
• Ministerstwo Edukacji i Nauki – Zasady przyjmowania cudzoziemców do polskich szkół w kontekście obecnej sytuacji na Ukrainie
• Pomagam Ukrainie – strona rządowa
• System oświaty Ukrainy, Janina Laskowska
• System edukacji na Ukrainie. Uznawalność stopni wykształcenia i tytułów w Polsce; Joanna Handziak-Buczko – doradczyni zawodowa Instytutu Praw Migrantów
• Reforma edukacji w Ukrainie. Szanse i zagrożenia; Piotr Pacewicz, Kamila Zacharuk
• System edukacji na Ukrainie; Magdalena Strama
• Zagraniczne systemy szkolnictwa wyższego – Ukraina

MATERIAŁY EDUKACYJNE I WSPARCIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

• Ośrodek Rozwoju Edukacji, Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – materiały dla nauczycieli
• Centrum Edukacji Obywatelskiej, Wojna w Ukrainie. Jak rozmawiać o niej z dziećmi i młodzieżą? – nagranie webinarium
• Centrum Edukacji Obywatelskiej,  Uczeń i uczennica z doświadczeniem migracyjnym w szkole – materiały o tym, jak ich wspierać
• Centrum Edukacji Obywatelskiej,  Jak z uczniami rozmawiać o wojnie, kiedy w klasie są osoby z Ukrainy, Rosji lub Białorusi?
• Centrum Edukacji Obywatelskiej, Psycholog radzi, jak w domu i w szkole rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o wojnie w Ukrainie
• Muzeum POLIN: Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie?
• Lustro Biblioteki: Jak pomóc Ukrainie i uchodźcom? – serwis z materiałami i informacjami skierowany dla BIBLIOTEKARZY
• Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny „Metis”: Dziecko z autyzmem w kryzysie uchodźczym – artykuł
• Głos Pedagogiczny: Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie – artykuł
• Zalewska Małgorzata, Wojna, pokój – co to takiego? – scenariusz lekcji dla uczniów kl. IV-VI SP, materiał edukacyjny Polskiej Akcji Humanitarnej
• Centrum Edukacji Obywatelskiej, Wojna w Ukrainie. Jak o niej rozmawiać z dziećmi i młodzieżą? – zbiór materiałów metodycznych dla nauczycieli, scenariuszy zajęć, z podziałem tematycznym
• Centrum Edukacji Obywatelskiej, Rozmawiajmy o uchodźcach. Migracje i wielokulturowość – poradnik dla nauczycieli, scenariusze lekcji z komentarzami
• Centrum Edukacji Obywatelskiej:  Zbiór materiałów dla nauczycieli i uczniów
• Centrum Edukacji Obywatelskiej – Wojna w Ukrainie. Jak o niej rozmawiać z dziećmi i młodzieżą?
• Epedagogika: Jak opanować emocje? – karty pracy dla dzieci z Ukrainy
• Ośrodek Rozwoju Edukacji, Wielokulturowość w szkole
• Instytut Polonistyki Stosowanej, W świecie dwóch języków i dwóch kultur

NAUKA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO/DRUGIEGO

• Cup of Polish: Darmowe materiały do nauki języka polskiego jako obcego
• e.pedagogika: Nauka języka polskiego dla dzieci z Ukrainy – karty pracy dla dzieci z Ukrainy
• Nauka języka polskiego dla dzieci i dorosłych: Darmowe materiały do nauki języka polskiego jako obcego
• Plansze edukacyjne dla dzieci z Ukrainy i z Polski. Plansze nadają się w większości do kolorowania
• Strona z materiałami edukacyjnymi do nauki języka polskiego jako obcego.
• Karty dla dzieci w wieku przedszkolnym/wczesnoszkolnym.
• Pakiet do nauki języka polskiego dla Ukraińców "Jak skazaty?" co znaczy po ukraińsku "Jak powiedzieć?". Ma on ułatwić pierwsze kroki w Polsce. W pakiecie są filmy z lekcjami, PDF z tabelami oraz quizy z fiszkami. Praca nad materiałami wciąż trwa.
• Materiał językowy z obrazkami przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym
• Nauka języka polskiego jako obcego
• Wymowa polska, Ćwiczenia
• Podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego
• Polski i Kropka - podręczniki do nauki języka polskiego dla obcokrajowców, Kanał YouTube Polski i Kropka

BIBLIOTECZKA

• Lustro Biblioteki: Książki w języku ukraińskim;  linki do źródeł udostępniających nieodpłatne książki w języku ukraińskim
• Cyfrowy Dialog: Moc opowieści – baza bezpłatnych książek dziecięcych po ukraińsku
• Hello Polish: Krakowskie legendy w języku ukraińskim dla dzieci – kolorowanki
• Trasa dla bobasa: Lajkonik-krakowskie legendy dla dzieci w języku ukraińskim – kolorowanki
• Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Jak rozmawiać o wojnie? – materiały pomocnicze, książki i materiały dla dzieci w języku ukraińskim, nagrania i filmy
• Książki i podręczniki dla dzieci: Bogato ilustrowane książki dla dzieci w języku ukraińskim. Ponad 70 e-booków do pobrania za darmo
• Książki i podręczniki dla dzieci: "Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci na Ukrainie" – to nowoczesny podręcznik, który został opracowany przez wykładowców i lektorów związanych z Centrum "Polonicum" (do pobrania po zalogowaniu)
• Kolorowanki i bajki dla najmłodszych: Kolorowanki krakowskie legendy w języku ukraińskim dla dzieci
• Plansze, plakaty, kolorowanki, zwroty przydatne w przedszkolu, łamigłówki dla najmłodszych w języku polskim i ukraińskim - pomoce przygotowane przez Agrafkowe Studio uzupełniane na bieżąco.
• Kolorowanki z polskimi i ukraińskimi napisami, których celem jest między innymi przekazanie wsparcia najmłodszym
• Książeczka i film do pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym 

NAUKA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO

• Europejskie Portfolio Językowe (EPJ)
• Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Szostak-Król, Językowa podróż po Polsce, poradnik metodyczny z programem nauczania języka polskiego jako obcego (pdf)
• Małgorzata Pamuła-Behrens, Marta Szymańska, Adaptacja ramowego programu nauki języka polskiego dla potrzeb przygotowania "Programu nauczania języka polskiego jako drugiego dla oddziałów przygotowawczych w szkołach podstawowych" (pdf)
• Małgorzata Pamuła-Behrens, Marta Szymańska, Metodyka nauczania języka edukacji szkolnej uczniów z doświadczeniem migracji. Metoda JES-Pl – matematyka (pdf)
• Inny w polskiej szkole, poradnik dla nauczycieli pracujących z uczniami cudzoziemskimi, praca zbiorowa (pdf)
• Małgorzata Pamuła-Behrens, Marta Szymańska, W polskiej szkole. Materiały do pracy z uczniami z doświadczeniem migracji. Przewodnik (pdf)
• Marta Piegat-Kaczmarczyk, Zuzanna Rejmer, Agnieszka Kosowicz, Szkoła integracji międzykulturowej Model pracy międzykulturowej WISE i przykładowe scenariusze zajęć
• Materiały dydaktyczne do nauki języka polskiego - gov.pl
• Lekcje języka polskiego dla dzieci z Ukrainy
  Lekcja języka polskiego dla dzieci z Ukrainy - Szkoła (YouTube)
  Nauczanie języka polskiego jako obcego w edukacji wczesnoszkolnej na przykładzie uczniów uchodźców z Ukrainy – zarys problematyki – Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Uniwersytet Ignatianum w Krakowie
• Darmowe materiały do nauki języka polskiego jako obcego
  Centrum Edukacji Obywatelskiej - Darmowe materiały do nauczania języka polskiego jako obcego (docx)
  Fundacja Ocalenie - Nauka polskiego30 najciekawszych stron i publikacji do nauki języka polskiego - tup tup tup - Fundacja To Proste

NAUKA JĘZYKA UKRAIŃSKIEGO

• Językowa Siłka, Materiały do nauki języka ukraińskiego – wszystko, czego potrzebujesz na START!
• Lustro Biblioteki, Książki i e-booki w języku ukraińskim dla dzieci i dorosłych
• Wordwall, Język ukraiński. Ćwiczenia interaktywne

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

• Zintegrowana Platforma Edukacyjna, Wybrane zasoby do wykorzystania w ramach pomocy psychologicznej
• Muzeum POLIN: Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie?
• Zintegrowana Platforma Edukacyjna, „Jak się zachować, kiedy na wojnie ginie rodzic ukraińskiego ucznia?

Materiały po konferencji: WIDZIEĆ WIĘCEJ - REAGOWAĆ WCZEŚNIEJ – agresja, przemoc i cyberbullying w WIELOKULTUROWYM środowisku szkolnym

• ABS – Antybullying dla Szkół. Doświadczenia naszej szkoły, Barbara Olearka [PDF 1,41 MB]
• Rodzice w programie ABS, Barbara Olearka [PDF 4,8 MB]
• Bezpieczeństwo szkolne jako warunek realizacji prawa do edukacji, Magdalena Woźniak-Frymus [PDF 2,34 MB]
• Jak wpływa na szkołę obecność asystentki miedzykulturowej, Larysa Pavlovska [PDF 380 KB]
• Przykłady dobrych praktyk w SP nr 1 w Rzeszowie, Małgorzata Drozd-Ulijasz [PDF 2,13 MB]
• System oświaty w Polsce wobec edukacji dzieci i młodzieży cudzoziemskiej, w tym z Ukrainy –próba bilansu, dr Ewa Pogorzała [PDF 2,56 MB] 
• Trudne karty historii polsko-ukraińskiej jako zarzewie uprzedzeń i konfliktów na tle narodowym i kulturowym, prof. Jan Pisuliński [PDF 2,62 MB]
• Zapobieganie przemocy w kontekście uczniów cudzoziemskich - refleksje po szkoleniach z zakresu mowy nienawiści oraz działań antydyskryminacyjnych, dr Adam Bulandra [PDF 2,88 MB]

Podkarpacki Zespół Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie ma zaszczyt zaprosić dyrektorów szkół i placówek oświatowych, nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz asystentów międzykulturowych na wojewódzką konferencję naukowo-metodyczną organizowaną we współpracy z Instytutem Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie Uniwersytetu Rzeszowskiego:

WIDZIEĆ WIĘCEJ - REAGOWAĆ WCZEŚNIEJ – agresja, przemoc i cyberbullying w WIELOKULTUROWYM środowisku szkolnym

Konferencja odbędzie się w dniu 28 kwietnia 2026 r. w Sali Kolumnowej Urzędu Wojewódzkiego w Rzeszowie, ul. Grunwaldzka 15, w godz. 10.00-14.00.

Udział bezpłatny

Zapraszamy do zapisów przez FORMULARZ REJESTRACYJNY

O konferencji:

Konferencja wpisuje się w realizację kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026: Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych.

Tematyka konferencji koncentruje się na wyzwaniach i możliwościach związanych z funkcjonowaniem szkoły w środowisku wielokulturowym, ze szczególnym uwzględnieniem zjawisk agresji, przemocy oraz cyberbullyingu wśród uczniów i uczennic, w tym osób z doświadczeniem migracji.

Celem konferencji jest przedstawienie praktycznych rozwiązań wspierających budowanie bezpiecznego, inkluzywnego środowiska szkolnego, sprzyjającego integracji, wzajemnemu szacunkowi oraz wczesnemu reagowaniu na sytuacje kryzysowe.

Podczas spotkania eksperci zaprezentują aktualny stan i wyzwania systemu oświaty w Polsce w kontekście edukacji dzieci i młodzieży cudzoziemskiej, rolę działań systemowych w przeciwdziałaniu przemocy, a także znaczenie kontekstu historycznego w kształtowaniu relacji społecznych i postaw uczniów. Praktycy podzielą się doświadczeniami związanymi z wdrażaniem działań antydyskryminacyjnych, przeciwdziałaniem mowie nienawiści, pracą w środowisku wielokulturowym oraz wykorzystaniem wsparcia, jakie wnosi obecność asystenta międzykulturowego w szkole.

Konferencja stanowi platformę wymiany doświadczeń, inspiracji oraz dyskusji nad skutecznymi strategiami przeciwdziałania przemocy i budowania kultury bezpieczeństwa w szkołach, a także okazję do poznania dobrych praktyk oraz nawiązania współpracy między przedstawicielami różnych środowisk edukacyjnych.

Program konferencji:

• 9.30-10.00 REJESTRACJA UCZESTNIKÓW
• 10.00-10.20 OTWARCIE KONFERENCJI - Krystyna Wróblewska, Dyrektor Podkarpackiego Zespołu Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie, kpt. rez. dr hab. inż. Maciej Milczanowski, prof. UR, Zastępca Dyrektora Instytutu Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie Uniwersytetu Rzeszowskiego
• 10.20-10.40 Cele i założenia programowe konferencji - Anna Smołyńczak-Bagińska, Przewodnicząca Zespołu PCEN ds. edukacji uczniów i uczennic przybywających z zagranicy
• 10.40-11.05 System oświaty w Polsce wobec edukacji dzieci i młodzieży cudzoziemskiej, w tym z Ukrainy - próba bilansu – dr Ewa Pogorzała, Instytut Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie, Uniwersytet Rzeszowski
• 11.05-11.30 Bezpieczeństwo szkolne jako warunek realizacji prawa do edukacji – rola systemowych działań antybullyingowych wobec uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji – Magdalena Woźniak-Frymus, UNICEF Biuro ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce
• 11.30-11.55 Trudne karty historii zarzewiem konfliktów i uprzedzeń - prof. dr hab. Jan Pisuliński, Dyrektor Instytutu Historii, Uniwersytet Rzeszowski
• 11.55-12.15 PRZERWA KAWOWA
• 12.15-12.40 Zapobieganie przemocy w kontekście uczniów cudzoziemskich - refleksje po szkoleniach z zakresu mowy nienawiści oraz działań antydyskryminacyjnych – dr Adam Bulandra, Stowarzyszenie INTERKULTURALNI PL
• 12.40-13.05 Jak wpływa na szkołę obecność asystentki międzykulturowej? - Larysa Pavlovska, Prezeska Stowarzyszenia Wielkopolskich Asystentów Międzykulturowych SWAM
• 13.05-13.25 Jaka zmiana zaszła w szkole w trakcie realizacji programu ABS? – Barbara Olearka, Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 2 w Rzeszowie - szkoły pilotażowej ABS
• 13.25-13.45 Przykłady dobrych praktyk w wielokulturowym środowisku szkolnym – Małgorzata Drozd-Ulijasz, Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Rzeszowie
• 13.45-14.00 PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI

Dr Ewa Pogorzała – od 2024 r. zatrudniona na stanowisku adiunkta w Zakładzie Praw Człowieka w Instytucie Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie, Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Rzeszowskiego. W latach 2007 – 2024 wykładowczyni w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Szymona Szymonowica w Zamościu, Uczelni Państwowej im. Szymona Szymonowica w Zamościu i Akademii Zamojskiej na kierunkach Politologia i Bezpieczeństwo narodowe. W latach 2012 – 2016 członkini zarządu Fundacji na rzecz Różnorodności Społecznej (FRS), a od 2016 r. członkini Rady Fundacji. W latach 2015 – 2020 członkini Komisji Ekspertów ds. Migrantów przy Rzeczniku Praw Obywatelskich. Zainteresowania naukowe: polityka etniczna, migracje, mniejszości narodowe i etniczne, integracja cudzoziemców, polityka oświatowa wobec mniejszości i migrantów, antydyskryminacja i równe traktowanie.

Magdalena Woźniak-Frymus - psycholożka, specjalistka ds. edukacji, od 2022 roku związana z Biurem UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce. Zajmuje się projektowaniem i wdrażaniem programów wspierających zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży oraz równość w dostępie do edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z doświadczeniem uchodźstwa i innych grup wrażliwych. Koordynuje krajowy pilotaż programu Anty-Bullying dla Szkół (ABS) – inicjatywy opartej na modelu partycypacyjnym, w ramach której szkoły samodzielnie wypracowują rozwiązania odpowiadające swoim potrzebom i kontekstowi lokalnemu. Program wspiera integrację dzieci uchodźczych i lokalnych, budując kulturę współpracy i wspólnej odpowiedzialności za klimat szkolny.

Dr hab. Jan Pisuliński, prof. UR - obecnie Dyrektor Instytutu Historii Uniwersytetu Rzeszowskiego. Zainteresowania badawcze: stosunki polsko-ukraińskie w XX wieku, polityka zagraniczna II RP, aparat bezpieczeństwa PRL, powojenna polityka narodowościowa PRL. Publikacje: 

• Kwestia ukraińska w polskiej polityce zagranicznej w latach 1918-1923, Wrocław 2004 (II wydanie Toruń 2013).
• Przesiedlenie ludności ukraińskiej z Polski do USRR w latach 1944-1947, Rzeszów 2009.
• Akcja Specjalna „Wisła”, Rzeszów 2017.

Dr Adam Bulandra – radca prawny, doktor nauk społecznych w zakresie kryminologii, od lat związany z sektorem pozarządowym i środowiskiem akademickim. Wiceprezes Stowarzyszenia INTERKULTURALNI PL. Specjalizuje się w prawie migracyjnym, ochronie praw człowieka oraz obsłudze prawnej organizacji społecznych. Od 2002 roku aktywnie działa w trzecim sektorze. Jest współtwórcą i realizatorem działań z zakresu edukacji międzykulturowej oraz asystentury międzykulturowej, a także autorem i współautorem publikacji naukowych dotyczących migracji, integracji oraz włączającej i upełnomocniającej polityki społecznej. Był pomysłodawcą i współtwórcą miejskiej polityki integracyjnej, następnie przyjętej jako program "Otwarty Kraków". W swojej pracy łączy perspektywę prawną, badawczą i praktyczną, koncentrując się na wspieraniu grup wrażliwych, w szczególności dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji.

Larysa Pavlovska – specjalistka ds. edukacji międzykulturowej. Przez blisko cztery lata pracowała jako asystentka międzykulturowa w Szkole Podstawowej nr 10 w Poznaniu, wspierając uczniów z doświadczeniem migracji i ich rodziny. Obecnie pełni funkcję starszej specjalistki ds. uczniów z doświadczeniem migracji w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, gdzie wspiera asystentki międzykulturowe oraz pomaga szkołom w prowadzeniu działań integracyjnych.
Jest prezeską Stowarzyszenia Wielkopolskich Asystentów Międzykulturowych (SWAM) i absolwentką studiów podyplomowych z asystentury międzykulturowej na Uniwersytecie Warszawskim.

Materiały po Konferencji pt. „RÓŻNORODNA KULTUROWO EDUKACJA W PRAKTYCE – INSPIRACJE I NARZĘDZIA DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI”, organizowanej w ramach działań: „Wsparcie uczniów z Ukrainy”.

• Badanie struktury socjometrycznej klasy szkolnej, Jerzy Michno [PDF 13,8 MB]
• Mediacje w szkole - identyfikowanie i rozwiązywanie konfliktów na tle kulturowym i narodowym, Iwona Mazur [PDF 5,67 MB]
• Odpowiedź na pytanie Czy potrzebna jest zgoda rodziców do przeprowadzenia badań socjometrycznych w klasie, Jerzy Michno [DOCX 13,6 KB]
• Personalizacja i indywidualizacja nauczania z AI. Uczenie dostosowane do potrzeb uczniów, Anna Smołyńczak-Bagińska [PDF 8,16 MB]
• Praca z tekstem pisanym. Rozumienie tekstu, Marta Bonarek-Socha [PDF 801 KB]
• Uczeń z doświadczeniem migracji wobec współczesnych metod nauczania - wskazówki praktyczne, narzędzia i materiały - Klaudia Mucha-Iwaniczko [PDF 3.50 MB]

Termin: 31 marca 2025 r., godz. 15.00-18.00

Forma realizacji online.

Udział bezpłatny.  

PROGRAM KONFERENCJI:

15.00-15.20 – Rozpoczęcie konferencji – Zbigniew Hamielec, Dyrektor PCEN Oddział w Przemyślu; Wprowadzenie - Anna Smołyńczak-Bagińska, konsultant PCEN o/Przemyśl.

15.20-17.50 – Wystąpienia:

• Uczeń z doświadczeniem migracji wobec współczesnych metod nauczania - wskazówki praktyczne, narzędzia i materiały - Klaudia Mucha-Iwaniczko, Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie,
• JPJO: potrzeby uczniów z doświadczeniem migracji na wyższym poziomie zawansowania językowego - praca z tekstem pisanym (czytanie ze zrozumieniem) - Marta Bonarek-Socha, doradca metodyczny PCEN o/Rzeszów,
• Personalizacja i indywidualizacja nauczania z AI (sztuczną inteligencją) – uczenie dostosowane do potrzeb każdego ucznia, w tym UDM - Anna Smołyńczak-Bagińska, konsultant PCEN o/Przemyśl,
• Integracja zespołu klasowego: techniki socjometryczne pomocne w pogłębianiu wiedzy o procesie grupowym – Jerzy Michno, konsultant PCEN o/Rzeszów,
• Mediacje w szkole: identyfikowanie i rozwiązywanie konfliktów na tle kulturowym i narodowym – Iwona Mazur, konsultant PCEN o/Przemyśl.

17.50-18.00 – Podsumowanie i zakończenie konferencji.

GOŚĆ:

Klaudia Mucha-Iwaniczko - Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej UJ w Krakowie. Doradczyni ds. dydaktyki języka polskiego jako obcego. Doktorantka literaturoznawstwa na Wydziale Polonistyki UJ, absolwentka politologii, filologii polskiej oraz podyplomowych studiów w zakresie nauczania języka polskiego jako obcego, a także nauczycielka języka polskiego oraz glottodydaktyk. W swojej pracy naukowej zajmuje się językiem odziedziczonym, współczesną literaturą dla dzieci i młodzieży oraz innowacyjnymi metodami nauczania. Uczestniczka projektów naukowo-edukacyjnych realizowanych przez Centrum Badań Edukacyjnych i Kształcenia Ustawicznego na Wydziale Polonistyki UJ. Zdobywczyni tytułu Lidera Edukacji Wielokulturowej. Obecnie pełni funkcję skarbnika w Stowarzyszeniu Twórczej Edukacji Polonistycznej.

13 grudnia 2023 r. w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie odbyło się spotkanie zespołu ekspercko-konsultacyjnego do spraw przygotowania i realizacji projektu RaP STEAM – robotyka i programowanie w szkołach podstawowych z terenu województwa podkarpackiego realizowanego z programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021-2027, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele instytucji edukacyjnych, naukowych i samorządowych z województwa podkarpackiego.

Głównym celem spotkania było przestawienie członkom zespołu:

• stanu realizacji projektu RaP STEAM - od rekrutacji szkół do Decyzji o dofinansowaniu;
• założeń wynikających z wniosku o dofinansowanie, w tym założeń merytorycznych „Innowacji pedagogicznej” wraz z obudową metodyczno – dydaktyczną dla szkół. Założenia te opracował Partner wiodący – PZPW w Rzeszowie i pozostali Partnerzy projektu – Politechnika Rzeszowska, Gmina Grodzisko Dolne i Wojewódzki Dom Kultury w Rzeszowie – Podkarpackie Centrum Nauki Łukasiewicz;
• sposobu realizacji zadania związanego z opracowaniem „innowacji pedagogicznej”  przez Partnera projektu – Politechnikę Rzeszowską im. I. Łukasiewicza.

Zaprezentowane na spotkaniu założenia merytoryczne i specyfikacja „Innowacji pedagogicznej” dotyczącej nauczania informatyki i realizacji zajęć pozalekcyjnych w klasach IV – VIII szkoły podstawowej w oparciu o robotykę edukacyjną zawierają doświadczenia zebrane podczas pracy z dziećmi i młodzieżą na zajęciach z robotyki edukacyjnej. W przedstawianej innowacji zostały zebrane w propozycję spójnego programu nauczania informatyki w oparciu o robotykę edukacyjną. Osią kształcenia jest tutaj robotyka edukacyjna. Umiejętności i wiedza, które uczniowie i uczennice nabywają w szkole muszą być możliwe do praktycznego wykorzystania w sposób znaczący. Projektując, budując, programując i dokumentując projekty robotów uczniowie i uczennice wykorzystują umiejętności z zakresu nauk ścisłych, inżynieryjnych, technologii, matematyki i umiejętności językowych we wspólnym, praktycznym projekcie, który wzmacnia ich proces uczenia się.

Bezpośrednio innowacja jest kierowana do nauczycielek i nauczycieli informatyki realizujących podstawę programową w klasach 4-8 szkoły podstawowej, a pośrednio do uczniów i uczennic tych klas, ponieważ dzięki niej będą podnosić kompetencje w zakresie wspomnianego przedmiotu, ale w oparciu o nowoczesne rozwiązania edukacyjne związane z robotyką edukacyjną. Program nauczania informatyki za pomocą robotyki edukacyjnej, który jest podstawowym elementem innowacji, ma umożliwić skuteczne wykorzystanie przez nauczycieli i nauczycielki zestawów do robotyki edukacyjnej w trakcie lekcji informatyki.

Podczas posiedzenia zespołu eksperci i konsultanci przedyskutowali zaproponowane przez Partnerów projektu rozwiązania w zakresie „innowacji pedagogicznej” dla szkół.

 Spotkanie zespołu ekspercko-konsultacyjnego do spraw projektu RaP STEAM

 Spotkanie zespołu ekspercko-konsultacyjnego do spraw projektu RaP STEAM

 Spotkanie zespołu ekspercko-konsultacyjnego do spraw projektu RaP STEAM

II edycja konkursu dla uczniów szkół ponadpodstawowych pn. „WSCHODZĄCY INNOWATORZY”. Rozwiąż jedno z zdań konkursowych dotyczących problematyki dziedzin inżynieryjno-technicznych na Politechnice Rzeszowskiej i zdobądź 2 000 zł.

Termin składania prac w ramach I etapu konkursu upływa 10.01.2024 r.

Zachęcamy do aktywnego uczestnictwa w II edycji konkursu Wschodzący Innowatorzy.

Link do szczegółowych informacji o konkursie:

https://viacarpatia.prz.edu.pl/komercjalizacja/biznak---rozwijanie-i-wspieranie-aktywnosci-komercjalizacyjnej-uczniow-szkol-ponadpodstawowych/wschodzacy-innowatorzy---ii-edycja

Szanowni Państwo Dyrektorzy i Nauczyciele szkół przyjmujących uczniów z Ukrainy województwa podkarpackiego

Serdecznie zapraszamy do udziału w konferencji nt. „EDUKACJA Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI – sukcesy i wyzwania w pracy z uczniem uchodźczym”, organizowanej w ramach działań: „Wsparcie uczniów z Ukrainy”

Termin: 19 grudnia 2023 r., godz. 15.00-18.00

Forma realizacji online

Udział bezpłatny

Link do spotkania (aplikacja Teams)

W programie:

• Wprowadzenie: Jak przebiega integracja uczniów z Ukrainy, Anna Smołyńczak-Bagińska, PCEN Przemyśl,
• Czym jest, a czym nie jest integracja, Katarzyna Komar-Macyńska, Dom Ukraiński, Przemyśl,
• Uchodźca w klasie: Jak wesprzeć ucznia, jego polskich kolegów i uczących go nauczycieli, Jan Marković, Natalia Krućko, PSAR, Rzeszów,
• Potencjał dodatkowych zajęć z języka polskiego jako obcego, Marta Bonarek-Socha, PCEN Rzeszów,
• Język-edukacja-tożsamość, Jarosław Kordziński, ORE Educator, Sulejówek.

Zapisy na konferencję przyjmujemy do 18 grudnia br.  

Osoby zainteresowane prosimy o wypełnienie elektronicznego formularza KARTA ZGŁOSZENIOWA

Udział w konferencji będzie potwierdzony zaświadczeniem.   

Nasi Goście:

Jarosław Kordziński - trener, coach, publicysta, autor książek dotyczących edukacji i rozwoju osobistego. W latach 2018-19 współrealizator polskiej wersji projektu Education International „Nauczyciele na rzecz wysokiej jakości edukacji uchodźców” – od tego czasu związany z licznymi projektami dotyczącymi dzieci z doświadczeniem migracji.

Katarzyna Komar-Macyńska - absolwenta Szkoły Trenerów Stowarzyszenia Trenerów Organizacji Pozarządowych, edukatorka dialogowa i antydyskryminacyjna, koordynatorka projektów społecznych i kulturalnych, social media managerka, dziennikarka. Inicjatorka działań nastawionych na dialog polsko-ukraiński. Od 24 lutego 2022 współtworzy zespół pomagający osobom uciekającym przed wojną z Ukrainy w Domu Ukraińskim w Przemyślu.

Jan Marković - psycholog edukacyjny, trener, autor książek i gier dla dzieci, współzałożyciel Podkarpackiego Stowarzyszenia dla Aktywnych Rodzin (PSAR). Współtwórca i realizator wielu projektów w obszarze kształcenia dzieci i dorosłych oraz wspierania uchodźców i ich integracji z Polakami.

Natalia Krućko - pedagożka, edukatorka, trenerka TUS. Od 8 lat pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzicami i nauczycielami. Jest koordynatorką merytoryczną i realizatorka projektu „Szkoła, która łączy”.